Школы и инвестиции в образование
Реформаторы считали, что каждый христианин должен уметь читать Библию, а церкви нужны образованные пасторы, способные её толковать. Поэтому образование было одной из главных забот Реформации. Доходы от секуляризованного церковного имущества в значительной мере шли на финансирование школ. Базель реорганизовал свою латинскую школу при Мюнстере, готовившую мальчиков к университету, и учредил немецкие школы для обучения чтению, письму и счёту. В 1589 году латинские школы были объединены в гимназию на Мюнстерплац, которая существует и поныне как Gymnasium am Münsterplatz — одна из старейших школ Швейцарии.1
Вложения в образование принесли экономическую отдачу, на которую реформаторы не рассчитывали, но которая была значительной. Грамотное и умеющее считать население было лучше способно заниматься торговлей, вести счета, писать письма и выполнять указания. Купеческие семьи Базеля отправляли сыновей в гимназию и университет. Многие из них учились за границей — в Женеве, Гейдельберге, Лейдене или Париже, — прежде чем войти в семейное дело. Сочетание классического образования, коммерческой подготовки и международного опыта, характерное для базельского купца XVII и XVIII веков, опиралось на образовательные учреждения Реформации.
Семья Бернулли, давшая за три поколения восемь выдающихся математиков, — самый известный пример плодов этого образования. Бернулли были протестантскими беженцами из Антверпена, которые поселились в Базеле в начале XVII века как торговцы пряностями. Их сыновья посещали гимназию и университет. Несколько из них стали профессорами математики, чьи труды по теории вероятностей, математическому анализу и механике сформировали современную науку. К Бернулли как примеру семей беженцев мы вернёмся в главе V.
Значение образования для финансового центра вряд ли нуждается в подчёркивании. Банковское дело, страхование, управление активами и регулирование финансовых рынков требуют высококвалифицированных специалистов. Качество школ и университетов страны — одно из условий её конкурентоспособности как финансового центра. Швейцарская система профессионального обучения, сочетающая ученичество на предприятии с посещением профессионального училища, готовит значительную часть сотрудников швейцарских банков и страховщиков. Её истоки лежат отчасти в цеховой системе, отчасти в образовательных реформах Реформации.
Примечания
- О реорганизации школ в Базеле после Реформации и основании гимназии на Мюнстерплац в 1589 году см. HLS, статья «Gymnasium am Münsterplatz». Дата требует проверки. ↩
Только для общего ознакомления. Настоящая статья не является юридической или налоговой консультацией, не заменяет консультацию по конкретному делу и не создаёт отношений между адвокатом и клиентом. Она отражает правовое положение по состоянию на октябрь 2026 г.